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时间:2020-05-15    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

【教育叙事】奥鹏教师教育网教育叙事继教学考微信:a66699aq

 古人说:“行成于思毁于随。”回顾自己走过的教学生涯,我深深感到是不断的反思让我收获了今天的成功与喜悦。

带着几分憧憬与热情,我成为了一名小学教师,走进课堂,看着孩子们那一张张天真无邪的脸,心里有说不出的兴奋劲和自豪感,那时的我很快乐也很满足。渐渐的,随着日复一日的消磨与班级琐事的增多,我失去了耐心。但为了取得好成绩,我耐着性子一遍遍的讲,一遍遍的练,虽然在学年末成绩优异,但我总觉得这样的教学让老师教的累,学生学的死,缺少生气与活力。

随着教育教学改革的推行与深化,新的教学理念如一缕春风吹入我的心田:以人为本,建立新型的师生关系,课堂中师生角色要转变,让学生成为课堂的主人,老师成为课堂的参与者、指导者。但这样行吗?老师教学生都学得不是很明白,现在讲得少了,学生能学会吗?正当我疑虑重重之时,参加了了此次培训,我听了几位老师的讲座,同时观看了几节观摩课录像。让我感慨万分:不是学生之间存在差异,而关键是在于老师。老师的教学理念有待更新,对学生信任不够,放手不够,学习方法指导不精,学生的潜能怎能发挥出来。虽然说课本每单元后都有综合性学习课,但从未引起我的重视,这次学习让我对综合性学习这一课型有了新的认识。经过这样的反思在后来的教学中我加强了“以学生为主导”这方面的训练,明显感觉到学生的学习积极性增强了,而且有了主动性,能力也有了大幅度的提高。事实证明,这样的教学理念是正确的,这样教学,不仅为学生提高能力提供了平台,而且锻炼了学生口语表达能力和组织能力,同时活跃了学生的思维,为他们未来的发展奠定了基础。

几年来我在课堂教学中取得了一些成绩,可以说与勤于反思是分不开的,反思让我看清楚过去,反思让我设计好未来。

我始终坚信“严师出高徒”。所以我制定了许多班规班纪,让学生遵守,否则就会受到批评。学生还是挺规矩的,班级各方面也是很好的,但总觉得师生之间缺少点什么。通过反思,悟出了自己对孩子们少一份发自内心的爱与关怀,于是我在反思中探索科学管理班级,与时俱进。我对自己的班级管理方法进行改进:第一,加强班级文化的建设,确定班歌、班级口号等。

第二,利用好周会课对学生进行思想教育,提高组织主题班会的能力。

第三,出好板报,做好宣传。

第四,在班级开设垃圾回收箱,使学生养成不乱扔垃圾的好习惯。第五,放下架子,深入到学生中间,与他们交流,听取他们的意见和建议。

其实无论是课堂教学,还是班主任管理班级,都需要我们做一个有心人,在与学生的接触过程中,不断地进行自我反思,在反思中修正,在反思中成长,要坚持业务学习,来提升自己的学识水平的教学水平,借鉴成功人士的经验,结合学生的实际,想学生之所想,真正走进学生的心中,用爱心去包容接纳每一个学生,定会收获累累硕果。

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